Lernvergnügen: Anstrengung oder Entspannung?

Mir ist klar, dass man davon profitiert, wenn man eine Sprache motiviert lernt. Wenn dir dein Studium gefällt, wirst du mehr davon machen und länger durchhalten. Aber was genau ist „Spaß“? Es ist ein Konzept, das für jeden anders ist. Bei meinen Kursen darfst du allerdings einiges erwarten und es ist fraglich, ob dir das gefällt.

Wörter lernen bzw Grammatik Ich habe Lernen nie gemocht, aber das ist etwas, das viele Schüler als lästig empfinden, obwohl es ein Teil davon ist. Es ist eine Anstrengungsübung, die Anstrengung erfordert.

Es gibt Schüler, die lernen lieber durch die entspanntere 'Versuch und Irrtum'-Weise, wie Sie die Sprache wie in Italien lernen würden. Aber das ist einfach nicht möglich, wenn Sie in den Niederlanden oder Belgien sind und hier Italienisch lernen.

Meine eigene Erfahrung

Ich persönlich fand das Üben in Gruppen während des Unterrichts immer langweilig und dumm. Oft sitzt man mit jemandem zusammen, der nicht auf seiner Wellenlänge liegt und es ist das Singen von Sätzen, das im Buch steht. Ich habe bei dieser Art von Übungen keinen Sinn gesehen, wo man wenig Kreativität einsetzen kann, sondern nur lernen muss, ein Material in einer standardisierten Situation anzuwenden.

Es war keine Anstrengung, es schien mir sinnlose Entspannung. Es war einfach langweilig. Ich versuche oft, Konversationsübungen in meinen Kursen relevant und persönlich zu gestalten, aber die Tatsache bleibt, dass Sie oft nur ein wenig ohne unmittelbaren Bedarf sprechen, nur um das Sprechen zu üben.

Jetzt kenne ich seine Nützlichkeit: Wissen muss man anwenden, um es sich anzueignen. Eine Sprache zu sprechen bedeutet nicht nur, die Grammatikregeln zu verstehen und das Wörterbuch benutzen zu können. Es gibt viele Leute, die so denken: Im Internet findet man alles, man kann es nachschlagen, oder? Etwas googeln zu können ist aber nicht dasselbe wie etwas zu wissen und anwenden zu können.

Anstrengung: Einsicht

Beim Laufen habe ich nicht immer Lust, meine persönliche Bestleistung zu verbessern. Ich weiß auch, dass das oft nicht geht und manchmal möchte ich einfach nur entspannen und die schöne Umgebung genießen.

Ich habe auch Schüler, die sich nicht gerne ein Ziel setzen (zum Beispiel A2 bekommen), sondern den Unterricht einfach aus Freude nehmen und mehr auf sich wirken lassen, was der Lehrer vorschlägt und wie ihre Entwicklung verläuft. Ich muss dann ein bisschen über das Autofahren nachdenken und wie man lernt, Dinge zu sehen, die später passieren.

Das ist gut für Ihren Überblick. Sie sollten nicht nur darauf achten, was sich direkt vor Ihrem Auto befindet oder nicht. Wer vor Ihnen fährt, ist nicht das einzige, was für gutes Fahren wichtig ist, Sie müssen auch vorausschauen können und sehen, dass in 100 Metern Entfernung ein Stau auftaucht oder bereits eine Ausfahrt angezeigt wird.

Antizipation hilft Ihnen, ein besserer Fahrer zu werden. Ich denke, so funktioniert das mit dem Spracherwerb. Deshalb versuche ich, die Schüler dazu zu bringen, vorauszudenken, was kommt, in welcher Phase (A1, A2) sie sich befinden und welche Lernziele dazugehören. Diesen Einblick in den eigenen Lernprozess zu gewinnen, erfordert einige Anstrengung.

Anstrengung: Stampfen

Ich werde für einen Moment auf das Stempeln von Wortlisten und Grammatikregeln zurückkommen. Das Erlernen von Grammatikregeln ist bei vielen Schülern nicht beliebt. So erschien es kürzlich Dieser Artikel im Volkskrant. Dieser Artikel macht sich eigentlich über das Erlernen von Grammatikregeln lustig. In der Kommunikation nützt es Ihnen wenig. Tatsächlich ist es wissenschaftlich erwiesen, dass das Lernen von Wörtern oder Regeln ohne Kontext, ohne sie zu verwenden, wenig Sinn macht.

Aber das bedeutet nicht, dass sie keinen Sinn ergeben, das bedeutet, dass Sie der Grammatik einen sinnvollen Kontext geben und ihn verwenden müssen. Sie sollten die Grammatik so weit wie möglich in sinnvollen Gesprächen und schriftlichen Aufgaben anwenden, die Anstrengung und Überlegung erfordern. Diese Anstrengung ist nicht so beliebt, weil viele Leute auch nicht wissen, wie man es macht. Dem Inhalt einer mündlichen oder schriftlichen Aufgabe Bedeutung verleihen.

Entspannung: kinderleicht

Es scheint einfacher zu sagen: Lass uns ein bisschen auf Italienisch plaudern, es ist okay, ein paar Fehler zu machen, ich verstehe, was du meinst. Effektive Kommunikation ist dann wichtiger als richtige Kommunikation. Aber daran glaube ich nicht. Um effektiv zu sein, müssen Sie auch richtig liegen.

Deshalb gebe ich Ihnen einige Beispiele für Fehler, die Schüler machen können, die zu Missverständnissen führen können und bei denen Sie ohne Stempeln, Lernen und Mühe nicht effektiv sind.

Links was sie sagen (nett locker), dann was sie meinen und in der dritten Spalte das Ergebnis von Fehlern in der Praxis. Am Ende wird angegeben, welchen grammatikalischen Aufwand Sie betreiben müssen, um das Problem zu vermeiden.

Was gesagt wird	Was ist gemeint	Was ist gemeint	So vermeiden Sie das Problem
Ha una penna?	Hallo una penna?	Wer angesprochen wird, ist unklar.	Sie müssen die Konjugation des Verbs kennen haben.
Hallo una penna?	Hallo una matita?	Sie bekommen nicht, wonach Sie fragen.	Sie müssen das richtige Wort gelernt haben.
Mi dai una penna?	Meine Meinung, ich könnte einen Penna bekommen?	Indem Sie etwas höflicher formulieren, erhalten Sie mehr Wohlwollen bei der Person, der Sie die Frage stellen.	Es ist notwendig, dass Sie etwas über die wissen bedingt.
Wenn Sie einen Stift haben, können Sie Ihren Text schreiben	Wenn Sie einen Stift haben, können Sie Ihre Eingabe schreiben	Indem Sie richtiger formulieren, können Sie Dinge über die Welt sagen, die Sie sonst nicht ausdrücken können. Du drückst dich differenzierter aus.	Es ist notwendig, dass Sie etwas über die wissen konsistent.

Meine Kinder sagen manchmal „easy-go-lucky“. Das ist Entspannung: schön einfach, aber oft sinnlos. Daran ist nichts auszusetzen, es muss nicht alles Sinn machen. Manchmal ist etwas sehr einfach, aber man denkt nicht daran, es sich selbst etwas schwer zu machen. Aus Bequemlichkeit, weil Sie nicht sehen, dass es tatsächlich ziemlich schwierig sein kann.

Ich sehe es auch bei den Kindern der Plusklasse. Sie sehen die Übersetzung eines Wortes und denken: Oh, das kann ich, check, ist drin! Während Sie dieses Wort verwenden, ist es eine ganz andere Geschichte, sich daran zu erinnern und es in einem grammatikalisch korrekten Satz anzuwenden. Sie brechen kognitiv ab, während sie nicht sehen, dass es noch viele Schritte zu tun gibt, um das Ziel zu erreichen: ein bisschen nettes Italienisch sprechen zu können.

Lernen, Sinn zu machen

Es ist daher wichtig zu sehen, dass Sie viele Schritte gehen müssen, bevor Sie etwas tatsächlich tun können, dass Sie einen Einblick gewinnen, welche Schritte das sind, und dass Sie diesen Schritten einen Sinn geben müssen.

Meine Tipps? Geben Sie Übungen Sinn, machen Sie es sich schwer und strengen Sie sich an. Sinn machen bedeutet, sich Fragen zu stellen, Antworten zu suchen und sich anzustrengen. Warum ist das so, drücke ich mich so gut aus? Schlagen Sie mögliche Schwierigkeiten nach. Wirklich, es gibt viele!

Einige Formen der Bewegung können auch entspannend sein. Ich finde zum Beispiel das Üben der regelmäßigen Verbformen in altmodischen Grammatikübungen sehr entspannend. Denn Fehler machen ist frustrierend und erzeugt Anspannung, aber etwas zu verstehen und viele Wiederholungen können sehr entspannend sein und es ist auch motivierend, wenn man die Grammatik versteht und gut gemachte Übungen abhaken kann.

Es mag seltsam erscheinen, dass die Anstrengung selbst auch teilweise der Sinn des Lebens ist, aber so ist es mit wertvollen Freundschaften. Unsere engsten Freunde sind oft nur Menschen, mit denen wir viel Zeit verbracht haben und die wir schon lange kennen. Wenn Sie viel Zeit und Mühe in ein Projekt stecken, werden Sie es natürlich lieben und lieben. Manchmal sieht man erst im Nachhinein, warum etwas Sinn macht.